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随着我高校规模的不断发展，学校污水的排放量越来越大，要求对学校污水进行处理的呼声也越来越强，寻求高、经济、稳定的污水处理设施已经成为目前紧迫的任务之。
学校污水的来源分析：宿舍、教学楼、体育馆的生活污水;食堂餐饮废水;部分雨水。都具备良好的生化性。
隔油处理，污水混合后经过化粪池处理，化粪池出水混合后过格栅过滤，进入调节池调节水量。
学校废水处理生化处理：鉴于生化性好可选工艺很多，A2O、A/O、等等都可以，考虑经济实用性建议采用A/O工艺，生化出水般能达到B标准，有些可以达到A标准。
洛阳学校生活污水处理设备主要流程说明：
来自学校的生活污水由排水系统收集后，进入污水处理站的化粪池，厌氧分解其中的粪便及大分子有机物，然后进入调节池，进行均质均量，调节池中设置液位控制器，再经液位控制仪传递信号，由提升泵送至体化设备的厌氧池，经好氧处理流入消毒池进行消毒处理，消毒出水直接排入市政管网。
学校污水处理设备操作流程：
()正常污水处理装置操作流程：启动曝气池风机→启动调节池提升泵→启动回流泵→打开曝气池出水闸门→启动消毒设备。
(二)实际调试期间具体操作步骤：
1、污水注满接触生化池。
2、启动风机，对池内污水进行曝气充氧连续运行3天。
3、重新进水2小时，继续曝气充氧1天;重新进水4小时，继续曝气充氧1天;重新进水6小时，继续曝气充氧1天。
4、如步骤3每天进水时间相对延长，经过15天后污水已正常进水，池内出现明显絮状体或上清液透明时，表明生物菌基本培养成功。在逐步增加进水时间的过程中，如果水质无改善，或改善不明显，则增加曝气时间*水质好转，再重新进水。
5、同时也可观察接触生物池内填料情况，如填料上长出橙黄或橙黑色的层膜即以培养好生物膜，此时出水清晰，感官较好，此时微生物驯化基本完成，设备可转入正常运转。
6、微生物的驯化需要较长时间，如有现成的活性污泥，则尽量用现成的活性污泥，这样可加快生物膜的形成。